Apoyo al Plan Nacional de Primera Infancia y a la Política de Universalización de la Educación Inicial
En abril de 2016, el Gobierno argentino puso en marcha el “Plan Nacional de Primera Infancia” (PNPI), a ser instrumentado por el MDS. El Plan tiene como objetivo garantizar una adecuada y saludable nutrición, así como la estimulación temprana y promoción de la salud de las niñas y niños de 0 a 4 años más vulnerables de Argentina.
Para ello, prevé el fortalecimiento o la construcción de 4.000 EPI y, de manera paulatina, intervenciones domiciliarias orientadas a promover prácticas de crianza que procuren un adecuado desarrollo infantil. Por otro lado, la Ley Nacional de Educación establece que la educación inicial comprende a los niños de 45 días hasta los 5 años, siendo obligatorios los dos últimos.
Asimismo, el Gobierno Nacional está impulsando un proyecto de Ley para expandir la obligatoriedad a los 3 años y en ese marco ha priorizado la construcción o ampliación de 3.000 jardines, creando 27.000 nuevas secciones (aulas utilizadas a doble turno), posibilitando así la universalización de la cobertura escolar para los niños de 3 a 5 años.
El BID apoyó la implementación del PNPI y de la política de universalización de la Educación Inicial de Argentina, a través de una Línea de Crédito Condicional para Proyectos de Inversión (CCLIP), en su modalidad Multisectorial II, por US$1.200 millones de financiamiento, con un plazo de ejecución de 10 años.
El objetivo multisectorial del CCLIP fue contribuir a incrementar el número de niños de 0 a 5 años que alcanza un nivel adecuado de desarrollo para su edad. El Ministerio de Desarrollo Social y el Ministerio de Educación de Argentina, fueron los Organismos Ejecutores (OE), asumiendo las responsabilidades fiduciarias, técnicas y de monitoreo en la ejecución de sus respectivos componentes.
El objetivo específico de la primera operación del CCLIP, por US$200 millones de financiamiento, con un plazo de ejecución de 3 años, fue incrementar la cobertura de servicios de primera infancia (a nivel de centro o domiciliario) que cumplen con criterios de calidad.
Das Latam mediante su equipo de trabajo, elaboró el Documento de Evaluación Económica ex ante de la operación mediante la metodología de MINCER.
Para ello colaboró en la determinación de Costos de Inversión, Operación y Mantenimiento de las Inversiones en Escuelas y en la Medición de Beneficios Sociales. Este trabajo determino la rentabilidad del proyecto (TIR y VAN) y incluyó un Análisis de Sensibilidad de alternativas